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??性別有男女之分，我們理所當(dāng)然的認(rèn)為男孩兒應(yīng)該做男孩應(yīng)該做的事情，穿適合男孩的的衣服，女孩應(yīng)該做女孩兒該做的事情， 穿適合女孩的衣服，但是孩子關(guān)于男女的認(rèn)知是怎樣的呢？他們的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的呢？

??1.性別≠陽(yáng)剛

??你可能會(huì)很奇怪的發(fā)現(xiàn)性別和陽(yáng)剛不是同一種意義。性別是由性染色體、激素等決定的，而陽(yáng)剛則是一個(gè)人的內(nèi)心感受。陽(yáng)剛的決定因素不僅僅取決于生物學(xué)，還有很多的影響因子，包括社會(huì)對(duì)陽(yáng)剛的認(rèn)知、家庭、父母甚至是宗教信仰等等。

??但是大多數(shù)的情況下，不管我們是否認(rèn)為自己是男性還是女性，陽(yáng)剛性與我們的性別是一致的。這種認(rèn)知在我們小的時(shí)候就產(chǎn)生了， 孩子們通?？梢栽?歲或是3歲的時(shí)候確定自己是男孩兒還是女孩兒。

??2.角色模型

??在早期，孩子們對(duì)周?chē)哪行院团允敲芮嘘P(guān)注的，他們通過(guò)觀察來(lái)建立自己的期望。但是孩子們會(huì)選擇性的吸收大人們的習(xí)慣。紐約大學(xué)心理學(xué)教授給我們指出這樣一個(gè)例子：一個(gè)小男孩兒的媽媽喝咖啡而爸爸喝茶，令教授吃驚的是，當(dāng)男孩看到有男 士喝咖啡時(shí)，他才知道這其中的規(guī)則。我們可以得到哪些啟發(fā)呢？記住孩子在注意發(fā)生在周?chē)氖虑?，如果你想要讓孩子知道，男士可以做家?wù)，女士也可以修理東西，那么就用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴他。

??3.衣著

??到孩子們開(kāi)始讀學(xué)前班的時(shí)候，他們才知道，衣服有男孩兒和女孩兒之分，他們可能不愿意去跨越這條線(xiàn)。在學(xué)前班期間，孩子們關(guān)于女孩兒和男孩兒的行為是有很保守的觀點(diǎn)的。這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)被確認(rèn)為某種性別，以一種別人認(rèn)為是正常的行為方式 和大家相處是很重要的。一旦孩子們到了5歲或是6歲，他們就會(huì)慢慢的放松自己之前的保守觀點(diǎn)，意識(shí)到性別與要做的事情是沒(méi)有關(guān)系的。

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